6 tendencias actuales de enseñanza que nos harán pensar

Las tendencias en el campo de la educación está en constante evolución, a medida que adaptamos nuestra enseñanza para reflejar lo último en investigación y mejores prácticas. Desafortunadamente, no todas las tendencias resultan ser buenas para los estudiantes. 

Por cada gran una de las tendencias, hay una igualmente terrible. Las siguientes son las tendencias de enseñanza actuales que creemos que recordaremos y nos preguntaremos: “¿Qué estábamos pensando?”

1. Tiempo de pantalla constante

No estamos aquí para demonizar la tecnología. Ciertamente tiene sus beneficios, y es una buena manera de conocer a los niños donde están. Sin embargo, ya tenemos un problema con los niños y las pantallas. 

Demasiado tiempo frente a la pantalla puede causar problemas de visión, promover la inactividad, disminuir la capacidad de atención e incluso inhibir la socialización. También está el problema de ver los dispositivos uno a uno como una especie de bala de plata: la respuesta a todos nuestros problemas educativos. 

En manos de un maestro capacitado con soporte técnico adecuado, las computadoras portátiles y tabletas individuales pueden ser un gran recurso. Pero ese tipo de desarrollo profesional es muy deficiente.

2. Publicación de memoria de los objetivos de la lección

Es una práctica común en las aulas publicar los objetivos de la lección en la pizarra (por ejemplo, “El alumno podrá …”). Como maestro, absolutamente necesita saber el resultado previsto cuando planifica, pero ¿saben los niños? 

En realidad, publicar el objetivo de aprendizaje puede ser limitante para los estudiantes. Te regala el final si quieres. En la práctica, dejan de tener sentido para los niños (imaginamos que suena algo parecido a los adultos en un episodio de Charlie Brown). La verdad es que los objetivos de aprendizaje obligatorios son para un grupo de personas: los observadores. Y, francamente, eso lo convierte en una pérdida colosal de su valioso tiempo.

3. Inteligencia artificial que reemplaza la inteligencia humana

La inteligencia artificial (IA) ya se está utilizando en el aprendizaje combinado y personalizado, pero los expertos esperan que su uso crezca significativamente en los próximos años. Parece que las escuelas estarán en el centro de esta “revolución” tecnológica. 

El líder educativo Sir Anthony Sheldon afirma que las máquinas inteligentes reemplazarán a los maestros para 2027 . De todas las tendencias docentes actuales, esta nos horroriza más. La enseñanza es quizás el más humano de los esfuerzos. Disculpe si no creemos que los robots puedan tener la empatía, la pasión y la determinación necesarias para hacer lo que hacemos todos los días.

4. Expectativas de kindergarten de Sky-High

El jardín de infantes ha experimentado un cambio desde fines de la década de 1990. Con un mayor énfasis en el rendimiento estudiantil y el establecimiento de estándares, las expectativas que una vez fueron relegadas a los alumnos de primer y segundo grado se trasladaron a niños de 5 años. 

Pero el jardín de infantes fue diseñado como un lugar para que los niños jueguen, exploren y desarrollen habilidades sociales. Francamente, sacrificamos esto bajo nuestro propio riesgo (y el de los niños bajo nuestro cuidado) porque estas habilidades son condiciones previas del aprendizaje académico. Frustrados con el agotamiento del jardín de infantes (¿cómo es eso?), Más maestros y padres están presionando y pidiendo aulas basadas en juegos. 

5. La gamificación de … todo

Hay algo que decir sobre los juegos en el aula. Son divertidos y atractivos, aumentan la participación y brindan excelentes oportunidades de práctica. Sin embargo, no todo puede o debe ser “gamificado” para los niños. 

Y no todos los maestros están equipados para integrar elementos de juego, lo que resulta en juegos ineficaces que no ayudan a los estudiantes a alcanzar los objetivos de aprendizaje. 

Además, los juegos en línea tienden a depender de recompensas, puntos e insignias, en otras palabras, motivadores extrínsecos. Lo último que queremos es enviar a los estudiantes el mensaje de que el aprendizaje no es inherentemente significativo.  

6. Plan de estudios que dicta las palabras exactas

Lo siento … no lo siento, pero exigir a los maestros que sigan un guión mientras imparten una lección nunca funcionará. Los materiales del plan de estudios con guión se centran en la instrucción explícita, las habilidades discretas y el aprendizaje de memoria. 

El plan de estudios con guión no permite la flexibilidad que exige el aula. Es un enfoque de “talla única que ciertamente no sirve para todos”. 

No aborda las diversas necesidades de los estudiantes, le quita tiempo a las áreas de contenido como estudios sociales y ciencias, y aplasta la creatividad. Puede proporcionar cierta estructura a un maestro que aún no se siente seguro de sus habilidades, pero básicamente, es todo lo que odiamos.

¿Qué tendencias docentes actuales quieres que desaparezcan?