Listo o no, aquí vienen. Durante las últimas semanas, una ola de estudiantes universitarios de primer año que ingresaron hizo la transición de la escuela preparatoria a la educación superior para comenzar sus carreras universitarias.
Para muchos de estos estudiantes, el cambio a la educación marca el fruto de años de aprendizaje, preparación y anticipación. Para los distritos, maestros, administradores y padres que han apoyado a estos estudiantes durante este viaje educativo, la pregunta es: ‘¿Están listos?’
Componentes críticos del plan de estudios de preparación
A fin de proporcionar una preparación integral para la universidad y la carrera a todos los estudiantes, se debe prestar especial atención no solo al rendimiento de los estudiantes en los exámenes estandarizados, sino también a la participación de los estudiantes, el comportamiento social y los comportamientos académicos.
La investigación ha demostrado que “el riesgo general de los estudiantes para los aumentos de fallo si están en riesgo en términos de cualquiera de preparación académica o de conducta académica”.
¿Qué habilidades blandas promocionan los expertos como la clave para la preparación y el éxito? Los temas incluyen una variedad de áreas de pensamiento crítico y desarrollo socioemocional, que incluyen: comunicación, resolución de problemas, trabajo en equipo, liderazgo, creatividad, autoconciencia, responsabilidad social y autogestión.
Para integrar y adaptar con éxito la instrucción de preparación universitaria y profesional de acuerdo con este enfoque no cognitivo, los distritos deben asegurarse de que sus prácticas de evaluación se alineen con la inclusión de habilidades sociales en el plan de estudios académico. A menudo se considera que el aprendizaje basado en proyectos es una de las técnicas de instrucción más efectivas para enseñar y evaluar del siglo.
A través del aprendizaje basado en proyectos, los estudiantes participan en proyectos significativos a largo plazo para desarrollar y demostrar habilidades esenciales. Los proyectos no solo requieren que los estudiantes apliquen habilidades blandas, sino que también brindan a los maestros oportunidades para evaluar directamente el progreso de los estudiantes en los estándares establecidos relacionados con el desarrollo de habilidades blandas
Llevando a los millennials al mercado
Si bien el objetivo de la preparación universitaria y profesional a menudo se describe como el viaje hacia la aceptación universitaria, en las aulas de hoy en día se lo ve cada vez más como el camino hacia la ciudadanía global. Como tal, la programación exitosa debe adoptar un enfoque coordinado de toda la comunidad que integre distritos, familias, organizaciones locales y empleadores en las iniciativas de desarrollo estudiantil.
¿Están los educadores, padres y miembros de la comunidad equipando a los estudiantes con las habilidades que necesitan para alcanzar estos objetivos?
Todas las escuelas, distritos y estados abordan las vías manera diferente. Sin embargo, existen una serie de objetivos, estándares y puntos de referencia para guiar estas iniciativas de preparación. Se ha demostrado que una combinación de evaluación, desarrollo socioemocional, alineación vertical del plan de estudios, estructuras de apoyo de asesoramiento y actividades de concienciación sobre afectan la preparación de los estudiantes después de la graduación para la universidad y la fuerza laboral.
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